Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menginternalisasi Nilai Karakter Islami di SMA Muhammadiyah Imam Syuhodo
DOI:
https://doi.org/10.37329/kamaya.v9i1.5260Keywords:
Peran Guru, Pendidikan Agama Islam, Karakter Islami, Internalisasi Nilai, SMA MuhammadiyahAbstract
Islamic Religious Education (PAI) teachers play a crucial role in internalizing Islamic character values amidst advances in science and technology that bring both benefits and negative impacts. This study aims to describe the role of Islamic Religious Education (PAI) teachers in helping students of Muhammadiyah Islamic Senior High School (SMA Muhammadiyah Islamic Boarding School) Imam Syuhodo internalize Islamic character. This study also aims to describe the supporting and inhibiting elements in the process of internalizing Islamic character values. This study applies a qualitative phenomenological method in the form of field research. Data collection techniques include documentation, interviews, and observation. Muhammadiyah teachers serve as the primary data source. The research findings indicate that Islamic Religious Education (PAI) teachers contribute to the process of internalizing Islamic character in several ways, including as mentors, educators, motivators, evaluators, and facilitators. Some of the tactics used are being role models, practicing worship, providing guidance, and using lecture techniques that highlight motivational stories from Muhammadiyah leaders. Relevant teaching strategies and teacher role models are examples of supporting elements, but lack of student discipline is another major obstacle.
References
Akbar, Z. N., & Azani, M. Z. (2024). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menanamkan Nilai-Nilai Karakter Islami di SMA Muhammadiyah PK Kotta Barat Surakarta. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(2), 2057-2068.
Ardiansyah, A., Nisa, K., & Amrin, A. (2023). Penerapan Pendidikan Karakter Perspektif Islam pada Gen Z di Era Globalisasi. Fikrah: Journal of Islamic Education, 7(2), 171-184.
Arifudin, O. (2022). Optimalisasi Kegiatan Ekstrakurikuler dalam Membina Karakter Peserta Didik. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(3), 829-837.
Atin, S., & Maemonah, M. (2022). Internalisasi Nilai-Nilai Karakter Religius Melalui Pembelajaran Akidah Akhlak di Madrasah Ibtidaiyah. EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan, 20(3), 323-338.
Azizah, M. (2024). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Nenanamkan Nilai-nilai Karakter Peserta Didik Kelas X di SMA NU Juntinyuat Indramayu. Khulasah: Islamic Studies Journal, 6(1), 32-48.
Badry, I. M. S., & Rahman, R. (2021). Upaya Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menanamkan Nilai Karakter Religius. An-Nuha: Jurnal Pendidikan Islam, 1(4), 573-583.
Cahyono, H., & Iswati, I. (2021). Internalisasi Nilai-Nilai Profetik dalam Membangun Karakter Religius melalui Panahan Di Smk Muhammadiyah 1 Kota Metro. Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian Lppm Um Metro, 6(2), 210-220.
Dahlan, M. Z. (2022). Internalisasi Nilai-nilai Agama dalam Membentuk Karakter Religius Siswa. Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam Dan Multikulturalisme, 4(3), 335-348.
Diana, R., & Sugiarto, S. (2024). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membangun Karakter Religius Peserta Didik di Era Globalisasi. Al-Madrasah Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 8(2), 525-541.
Fikri, M., & Malihah, L. (2024). Peran Pendidikan Agama dalam Membentuk Karakter Sumber Daya Manusia: Sebuah Tinjauan Pustaka. Al-Falah: Jurnal Ilmiah Keislaman Dan Kemasyarakatan, 24(2), 117-129.
Hakim, D. A. (2022). Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam melalui Metode Pembiasaan Siswa Madrasah Ibtidaiyah. COMSERVA: Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat, 1(12), 1231-1251.
Haniyyah, Z. (2021). Peran Guru PAI dalam Pembentukan Karakter Islami di SMPN 3 Jombang. IRSYADUNA: Jurnal Studi Kemahasiswaan, 1(1), 75-86.
Husni, M. S., Walid, M., & Zuhriah, I. A. (2023). Internalisasi Nilai-nilai Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Akhlakul Karimah Santri Pondok Pesantren Al-Hikmah Tuban. Paramurobi: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(1), 1-22.
Jalal, N. M., Syam, R., Istiqomah, S. H. S., Irdianti, I., & Piara, M. (2022). Psikoedukasi Mengatasi Kecanduan Gadget Pada Anak. PaKMas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 420-426.
Judrah, M., Arjum, A., Haeruddin, H., & Mustabsyirah, M. (2024). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membangun Karakter Peserta Didik Upaya Penguatan Moral. JIDeR: Journal of Instructional and Development Researches, 4(1), 25-37.
Kulsum, U., & Muhid, A. (2022). Pendidikan Karakter Melalui Pendidikan Agama Islam di Era Revolusi Digital. Intelektual: Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman, 12(2), 157-170.
Kurniawan, W., Andrianto, D., & Sopandi, N. (2024). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menanamkan Nilai- nilai Karakter Peserta Didik di SMK Al-Hadiid Cileungsi Bogor. VOCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan Kejuruan, 4(2), 96-108.
Latifah, E. (2023). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Pembinaan Karakter Siswa. Jurnal Tahsinia, 4(1), 40-48.
Mashuri, I., Fanani, A. F., & Hikmah, U. (2021). Internalisasi Nilai-Nilai Akhlak Islam dalam Membentuk Karakter Siswa SMA Al-Kautsar Sumbersari Srono Banyuwangi. Ar-Risalah: Media Keislaman, Pendidikan Dan Hukum Islam, 19(1), 157-169.
Maulidin, S., Munip, A., & Nawawi, M. L. (2024). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Pembentukan Akhlak Siswa di SMA Al Irsyad Kota Tegal. DIMAR: Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 157-167.
Mulyanti, A., Dolifah, D., & Rahmat, D. Y. (2024). Hubungan Kecanduan Gadget dengan Kecerdasan Emosional pada Remaja. Jurnal Keperawatan Florence Nightingale (JKFN), 7(1), 149-156.
Muthoharoh, M. (2021). Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah. Tabyin: Jurnal Pendidikan Islam, 3(2), 24-31.
Nisa, F. (2024). Peran Guru Pai dalam Membentuk Karakter Religius Siswa melalui Budaya Sekolah di SMPN 1 Balongan. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(2), 363-370.
Nur’asiah, N., Sholeh, S., & Maryati, M. (2021). Peran Guru Pai dalam Pembentukan Karakter Siswa. JIPP: Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 6(2), 212-217.
Nur, M. I., Jannah, F., & Setiawan, A. (2022). Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Karakter dalam Membentuk Kepribadian Islami di Madrasah Aliyah Al Arsyadi Samarinda. Borneo Journal of Islamic Education, 2(1), 253-268.
Pakpahan, P. L., & Habibah, U. (2021). Manajemen Program Pengembangan Kurikulum PAI dan Budi Pekerti dalam Pembentukan Karakter Religius Siswa. Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education, 2(1), 1-20.
Purnama, A., Ehwanuddin, E., & Wijaya, A. (2025). Internalisasi Nilai-Nilai Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Santri Melalui Kegiatan Sehari-harinya di Kelas IV Ibtida’iyah Pondok Pesantren Darul ‘Ulum Seputih Banyak. AL-MANAR: Jurnal Komunikasi Dan Pendidikan Islam, 14(1), 306-324.
Putri, A. F., Rahmah, N. S., Hidayatullah, R., & Sabri, A. (2024). Pendidikan Islam Sebagai Pedoman Pendidikan Karakter Manusia. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP), 7(2), 5130-5136.
Putri, E., & Husmidar, D. (2021). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menumbuhkan Karakter Religius Siswa Sekolah Dasar. Journal of Basic Education Research, 2(1), 24-28.
Putri, W., Kurniawan, M. A., & Nuraini, N. (2024). Peran Guru dalam Membentuk Karakter Siswa (Studi Kasus di MI Al-Khoeriyah Bogor). Metta: Jurnal Ilmu Multidisiplin, 4(4), 1-14.
Repi, P. A., Abdullah, R., & Halimah, S. (2024). Kurikulum Merdeka: Peran Guru PAI dalam Membentuk Karakter Siswa di Era Digital. Jurnal Reflektika, 19(1), 171-188.
Rizqi, A., & Budianto, N. (2025). Peran Guru PAI dalam Membentuk Karakter Peserta Didik di Sekolah MTS Al-Qodiri Gumukmas. IQRO: Journal of Islamic Education, 8(2), 544-557.
Romadhona, D. I., & Supriyadi, S. (2023). Internalisasi Nilai-Nilai Karakter Religius Siswa Berbasis Penerapan Pendidikan Al-Islam Dan Kemuhammadiyahan Di Sekolah Muhammadiyah. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 5157-5170.
Setiyani, T. W. M., & Tentiasih, S. (2025). Pemikiran K.H. Ahmad Dahlan tentang Pendidikan Karakter berbasis Al-qur’an. Tajdid: Jurnal Pemikiran Keislaman Dan Kemanusiaan, 9(1), 55-69.
Salsabila, A., Nurhidayati, I., & Samsuri, S. (2021). Penerapan Nilai Pendidikan Karakter di Taman Tahfidzul Qur’an Al-Busyro Sukoharjo. Al’Ulum Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 40-50.
Sinaga, D. Y. (2023). Strategi Guru PAI dalam Membentuk Karakter Islami Siswa Di SMP Negeri 2 Sibolangit. Manajia: Journal of Education and Management, 1(2), 95-106.
Viara, F. R., Supardi, S., & Lubna, L. (2024). Pendidikan Agama Islam di Era Globalisasi: Tinjauan Problematika di Sekolah. Journal of Education Research, 5(4), 6288-6293.
Wally, M. (2022). Peran Guru dalam Pembentukan Karakter Siswa. Jurnal Studi Islam, 10(1), 70-81.
Yulianto, Y., & Huda, M. N. (2023). Internalisasi Nilai Karakter Religius Pesantren di Ra Al-Iman Bulus. JIMPS: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah, 8(3), 1224-1231.
Yunita, Y., & Mujib, A. (2021). Pendidikan Karakter dalam Perspektif Islam. TAUJIH: Jurnal Pendidkan Islam, 14(1), 78-90.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Kamaya: Jurnal Ilmu Agama
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
An author who publishes in the Kamaya : Jurnal Ilmu Agama agrees to the following terms:
- Author retains the copyright and grants the journal the right of first publication of the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal
- Author is able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book) with the acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Author is permitted and encouraged to post his/her work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of the published work (See The Effect of Open Access).
Read more about the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 Licence here: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/.
